外国教育史中，夸美纽斯的“泛智教育”有丰富具体内容。臣鸟教育学考研从核心内涵、实现途径、教育原则三方面解析，结合学科要点，梳理出核心内容。这些内容能帮助考生掌握该知识点。

一、核心内涵

“泛智教育”强调将一切知识教给一切人。认为知识是公共财富，不应为少数人垄断，主张教育对象普及化，打破贵族与平民的教育界限。同时，课程应涵盖人类所有基础知识，包括自然科学、社会科学及宗教知识，形成全面的知识体系，满足个体发展与社会需求。

二、实现途径

通过设置统一的学制系统实现普及教育，将教育分为四个阶段，每个阶段对应特定学校，如母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学，各阶段衔接有序。编写统一的教科书，如《世界图解》，以直观形象的方式呈现知识，便于不同年龄和背景的学习者理解，推动知识传播的标准化。

三、教育原则

遵循自然适应性原则，认为教育应模仿自然规律，如根据儿童身心发展阶段安排教学内容与进度。强调直观性原则，主张教学从观察实际事物开始，借助图片、模型等辅助工具，使抽象知识具体化。提出循序渐进原则，知识传授应从简单到复杂，从具体到抽象，逐步深入，确保学习效果。

夸美纽斯的“泛智教育”，其核心内涵为普及知识与教育对象，实现途径包括统一学制与教科书，教育原则涵盖自然适应、直观性等。掌握这些内容，能深化对外国教育史中该知识点的理解。臣鸟教育学考研的梳理为考生提供了清晰框架，助力备考。