教育心理学中，创造性思维的培养有具体可落地的途径。臣鸟教育学考研结合学科理论与备考需求，总结出核心方向。这些内容能帮助考生清晰掌握培养逻辑，从营造环境、开展训练、鼓励实践三方面解析，助力应对相关考点。

一、营造宽松的思维环境

宽松的环境能减少思维束缚，为创造性思维提供空间。在教学或学习中，减少对“标准答案”的单一要求，允许不同角度的思考与表达，对尝试中的不足避免过度评判。通过包容试错、尊重差异，让个体敢于提出新颖想法，为创造性思维的萌发奠定基础。

二、开展发散性思维训练

发散性思维是创造性思维的核心，可通过针对性训练提升。设计“一题多解”“一物多用”类练习，引导从不同维度分析问题；进行联想与想象训练，如给定主题后拓展关联概念或场景。训练中注重打破思维定式，引导主动探索多元解决方案，逐步提升思维的灵活性与独特性。

三、鼓励实践与探索活动

创造性思维需在实践中深化，通过具体活动强化应用能力。参与项目式学习、问题解决类任务，在完成实际目标的过程中，自主探索方法、调整策略；结合学科内容设计小范围的创新实践，如设计实验方案、优化学习流程。实践中的探索能将思维转化为具体行动，进一步巩固创造性思维的运用能力。

教育心理学中，创造性思维的培养可通过营造宽松环境、开展发散训练、鼓励实践探索实现。这些途径贴合学科理论，具有实操性，能帮助考生准确把握创造性思维培养的核心逻辑。臣鸟教育学考研的总结助力考生梳理教育心理学相关要点，为备考提供清晰方向。